XXIV. državno Natjecanje iz hrvatskoga jezika ove je godine održano u Krapinsko-zagorskoj županiji od 6. do 8. svibnja 2019., a škola domaćin bila je OŠ „Lijepa Naša“ u Tuhlju. Svečano otvaranje Natjecanja započelo je glazbeno-scenskim programom u organizaciji škole domaćina te prigodnim govorima. Iznimno nas veseli i puni ponosom što je naših četvoro gimnazijalaca: Jelena Daković, 2. pm; Matea Kobaš i Dora Krznar, 4. j te Matija Kordej, 4. pm, predstavljalo svoju Školu i Županiju.

Čestitamo im na postignutim izvrsnim rezultatima od kojih izdvajamo 6. mjesto Jelene Daković u kategoriji 2. razreda i 8. mjesto koje je ostvarila Matea Kobaš u kategoriji 4. razreda. Zahvaljujemo i njihovim mentoricama Dinki Tomašković- Presečki i Nikolini Tuđa Svečak na nesebičnom i predanom radu s njima.

Nadamo se da će naši učenici i nadalje pokazivati ljubav i interes za proučavanjem hrvatskoga jezika, a možda će i neki od njih postati ugledni lingvisti ili profesori.

Mreža udruga Zagor započela s provedbom projekta „Budućnost počinje danas: jačanje znanja i vještina mladih za izgradnju održivih lokalnih zajednica“. Partnerske organizacije na projektu su Gimnazija Antuna Gustava Matoša, Srednja škola Pregrada, Srednja škola Zlatar, Srednja škola Bedekovčina, Lokalna akcijska grupa Zagorje-Sutla, Zelena akcija i Krapinsko-zagorska županija. Projekt je započeo 19. travnja 2019. i trajat će do 18. travnja 2021., a sufinanciran je od strane Ureda za udruge Vlade RH u okviru Švicarsko-hrvatskog programa suradnje u iznosu od 1.105.304,27.

Projekt doprinosi osnaživanju mladih, osobito srednjoškolaca/ki, za izgradnju održivih lokalnih zajednica kroz provedbu programa neformalnog obrazovanja. Osmišljeni programi koriste inovativne metode rada koje mladima omogućuju znanja i vještine primjenjive u osobnom, profesionalnom i društvenom životu te doprinose većoj socijalnoj uključenosti mladih i njihovom preuzimanju uloge aktivnih građanina/ka. Edukativni programi odnose se na tri komponente obrazovanja za održivi razvoj: ekološku, volontersku i demokratsku te mladima pružaju holističku pristup konceptu održivog razvoja. Program „Ekologija i održivi razvoj“ uključivat će ciklus edukacijskih radionica na kojima će se učenici/ce educirati o gospodarenju otpada, klimatskim promjenama, energetici i transportu. U okviru programa usmjerenog na temu volonterstva kreirat će se održivi volonterski programi odgojno-obrazovnih ustanova. Treći program „Društvena pravednost i aktivizam” osnažit će mlade za preuzimanje uloge aktivnih građana/ki kroz provedbu edukativnih radionica na temu ljudskih prava i ravnopravnosti spolova, društvene pravednosti i ekonomskog blagostanja, demokracije i održive javne politike, migracije i mirotvorstva. Uključene odgojno-obrazovne ustanove implementirat će kreirane programu unutar svojeg nastavnog procesa. Po završetku edukacijskih aktivnosti mladi nastavljaju raditi u okviru programa kroz provedbu volonterskih aktivnosti, uključivanjem u različite lokalne organizacije, pokretanjem vlastitih inicijativa i slično.

Organizacije civilnog društva kroz edukativni program i studijsko putovanje steći će nova znanja i vještine za rad s mladima u području održivog razvoja te razviti alate za gospodarenje otpadom u Centru za mlade što će ujedno biti i primjer dobre prakse u području upravljanja centrima za mlade primjenjiv i druge centre i organizacije civilnog društva koje upravljaju javnim prostorima. Provedbom kampanje radit će se na razvoju kritičkog promišljanja po pitanju održivog razvoja. Mladi će kroz likovno i video stvaralaštvo prikazati svoje poimanje održivog razvoja. Projekt se ujedno stavlja naglasak na organizacije civilnoga društva kao ključne dionike u razvoju održivih zajednica, uspostavi međusektorske suradnje i inovativnom radu s mladima.

Kako:

• se jezik usvaja kroz igru i zabavu, a čovjek (homo ludens) je biće igre,
• zašto se fizika najbolje uči kroz pokuse i demonstracije,
• učenici dodatno proširuju znanje iz znanosti u životu, biologije,
• se prirodu može bolje poznati služeći se QR kodovima i mobilnim aplikacijama,
• sviramo „klasičnu“ i „popularnu“ glazbu,
• preko dramskog izričaja donosimo duh antičkih vremena u našu aulu (Forum artes liberales),
• Gimnaziju percipiraju učenice i učenici prvih i maturalnih razreda te nastavnici…

Odgovor na sve to i još više od toga mogao se pronaći na Danima otvorenih vrata za zainteresiranu javnost, učenike osnovnih škola i njihove roditelje.

Vjerujemo se da su oni najzainteresiraniji dobili odgovor na pitanje po koji su došli:

zašto biti dio Škole koja Ne uči za školu nego za život?

S obzirom da naša škola s ponosom stoji pored školskog parka kojeg smo uredili kada smo uselili u novu zgradu još “davne” 2003. – s primjercima biljaka i drveća karakterističnih za naše krajeve i općenito Slavene – već deveti puta obilježavamo i Tjedan botaničkih vrtova, arboretuma i botaničkih zbirki kojeg od samog početka koordinira Botanički vrt Biološkog odjela PMF-a u Zagrebu.

I ove godine imat ćemo raznih aktivnosti u našem vrtu te će mnogi razredi i zainteresirani građani proći i odraditi maštovite radionice uz pratnju naših vrsnih profesorica biologije – Ane i Irene.

Program događanja možete pronaći ovdje.

Dana 3. svibnja 2019. učenici Gimnazije A. G. Matoša okupili su se kako bi sudjelovali u sportskim aktivnostima povodom Dana škole. Iako je dan škole službeno 6. svibnja, obilježili smo ga tri dana ranije zbog otvorenih dana škole koji će nastupiti u utorak 7. svibnja.

Učenici su mogli birati između nekoliko aktivnosti: joge, stolnog tenisa, pješačenja te čak i novinarske grupe kojoj je zadatak bio dokumentirati navedene aktivnosti. No, prije početka, održano je predavanje od strane gospodina Garsije Kosinca, stručnjaka za energetiku iz GEN – Svijet energije. Predavanje, s počekom u 9 sati, održano je u svrhu informiranja učenika Gimnazije o svim načinima na koji trošimo energiju, ali i svim načinima na koji možemo zamijeniti fosilna goriva obnovljivim izvorima energije i tako napredovati u očuvanju zdravlja našeg planeta. Pričao je o prosječnim količinama energije potrošenim po glavi stanovnika naše države, o zagađenju Europe zbog potrošnje fosilnih goriva, objasnio nam je neke pojmove iz energetike i fizike krucijalne za prosperitet ljudi na Zemlji te raskrinkao i objasnio učestale mitove o radu nuklearnih elektrana.

Nakon predavanja, koje se malčice odužilo, učenici su se predali aktivnostima. Većina učenika odlučila se za pješačenje, dok se ostatak rasporedio na jogu te stolni tenis. Sve to pratila je novinarska grupa koju je činilo šestero uvijek Gimnaziji vjernih i poslu predanih akademika 3. PM razreda. Pješaci su obišli rutu škola-Bregi Zabočki-Grabrovec-škola. Prisustvovalo je više od 200 učenika, ali i velik broj profesora nimalo manje željnih rekreacije i obilaska našeg kraja. Joga se odvijala u maloj dvorani škole, a sudjelovalo je pedesetak ljudi, učenika i nastavnika. Program je vodila profesorica Petra Petrovečki-Nevistić te su svi učenici iskusili čari joge i duhovno-tjelesne obnove. U turniru stolnog tenisa učenici su se natjecali u četiri skupine. Završni poredak glasio je: 1. mjesto – Filip Svečnjak, 2. mjesto – Vladimir Šindler, 3. mjesto – Martin Mak.

Stotinjak učenika Dan škole provelo je izvan granica države povodom terenske nastave u Italiji.

Sve u svemu, izvrsno učinkovito proveden dan u (i izvan) Gimnazije koji će učenicima zasigurno ostati u dobrom sjećanju.